Зачем учить ребёнка программированию, если код теперь пишет ИИ

Честный ответ основателя школы программирования для детей, которой этот вопрос задают каждый день

В 2026 году этот вопрос задают на каждом втором пробном занятии, и он справедливый. Нейросети пишут рабочий код по описанию на русском языке. Roblox осенью показал инструмент, который собирает игру по текстовому описанию. Нужно ли ребёнку два года учить Python, если к его выпуску это будет делать машина?

Я отвечу не как владелец школы, которой выгодно, чтобы вы сказали «да». Отвечу как человек, который в прошлом году поставил нейросеть писать домашние задания для своих же учеников и посмотрел, что будет.

Набор кода. Знание синтаксиса наизусть. Рутинные функции, которые раньше писали руками сотый раз. Это правда, и это не вернётся. Если школа программирования в 2026 году учит ребёнка запоминать синтаксис, это плохая школа, и деньги лучше не тратить.

Программирование никогда не было про набор кода. Оно про три вещи, и все три с появлением ИИ стали дороже.

Поставить задачу

Чтобы нейросеть написала игру, кто-то должен придумать правила игры, разбить большую задачу на шаги, понять, что от чего зависит. Это называется алгоритмическое мышление, и именно ему учит программирование — в любом возрасте, на любом языке, в Scratch или в Python. Ребёнок, который не умеет разбить задачу на шаги, не сможет объяснить нейросети, чего хочет. Он получит что-то, но не то.

Проверить результат

Нейросеть пишет код уверенно и ошибается тихо. Чтобы увидеть, что цикл крутится на один раз меньше, чем нужно, надо понимать, что такое цикл. Читать код стало важнее, чем писать, а читать нельзя научиться, ни разу не написав.

Отвечать за него

Когда игра ломается, сайт не открывается, бот отвечает ерунду, кто-то должен понять почему. Этот кто-то — всегда человек.

В сентябре OpenAI выпустила новую модель для программирования и сама назвала её инструментом, который усиливает разработчика, а не заменяет его. Компании, которые делают ИИ, не перестали нанимать программистов. Они перестали нанимать тех, кто умеет только набирать код.

Не буду делать вид, что мы всё знали заранее. Два года назад наши курсы выглядели как у всех: тема → пример → напиши сам. С 2025 года мы перестраиваем их вокруг другого цикла: поставь задачу → попробуй сам → попроси ИИ → сравни → найди ошибку → защити результат. Появились курсы, где ИИ — часть инструментария с первого занятия: веб-разработка с нейросетями, промпт-инжиниринг, Python и машинное обучение. За полтора года через них прошли более 7200 детей.

И мы сделали то, что советуем детям: поставили нейросети задачу и проверили результат. ИИ в нашей школе теперь пишет персональные домашние задания по записи урока, а преподаватель их проверяет. 74% уходят без правок. 26% педагог переписывает, потому что знает о ребёнке то, чего нет в записи. Вот она, разница между «ИИ пишет код» и «ИИ заменил программиста» — в процентах.

Учить ребёнка программировать нужно не для того, чтобы он писал код быстрее нейросети. Это проигранная гонка, и хорошо, что проигранная. Учить нужно, чтобы он был тем, кто даёт нейросети задание, а не тем, кому она его даёт.

Если выбираете школу, задайте на пробном занятии один вопрос: «Что ребёнок делает на уроке с нейросетью?» Если ответ «ничего, мы запрещаем», школа готовит к прошлому. Если «всё, она сама всё пишет», школа не учит. Правильный ответ где-то посередине, и в нём должно быть слово «проверяет».

Оксана Селендеева — основатель международной школы программирования для детей CODDY.