Образование:

Алматинский университет энергетики и связи, направление «Информационно-коммуникационные технологии», специальность «Вычислительная техника и программное обеспечение». Бакалавр, диплом с отличием.

Также Ирина продолжает обучение в магистратуре Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по направлению «Коммуникационно-цифровой дизайн», специализация — анимационное производство.

Опыт:

Ирина объединяет технические знания с творческим подходом к цифровым технологиям и помогает детям открывать мир программирования и 3D-моделирования.

Она является сертифицированным преподавателем Scratch-программирования и 3D-моделирования и имеет более трёх лет педагогического опыта.

Ирина также получила практический опыт работы в игровой индустрии: в качестве 3D-художника она участвовала в разработке коммерческой компьютерной игры Adventurer's Gambit: Dungeons of Fortune. Работа над полноценным игровым проектом позволяет ей показывать ученикам, как знания и навыки, которые они получают на занятиях, применяются при создании реальных цифровых продуктов.

Кроме того, Ирина разработала и проводит авторский курс, посвящённый полному циклу 3D-производства. В нём технические навыки сочетаются с художественным видением и практикой создания цифровых объектов.

Для Ирины важно, чтобы дети не просто осваивали инструменты, а понимали, как с их помощью воплощать собственные идеи — от первого замысла до готового проекта.

Интересы:

Ирина увлечена миром цифровых технологий и дизайна. Ей интересно, как технические знания и творчество объединяются в создании игр, мультфильмов, анимации и других цифровых проектов.

Ей нравится придумывать наглядные примеры из жизни, чтобы объяснять сложные вещи — например, как двигается персонаж в игре или почему свет падает именно так, а не иначе. Она постоянно ищет интересные примеры в играх и мультфильмах, чтобы показать ученикам: «Смотри, это же мы проходили на прошлом занятии!»

В работе с детьми Ирина особенно ценит момент, когда ученик начинает замечать, как устроены технологии даже в самых привычных вещах. Ей важно научить ребят смотреть на любимые игры или мультфильмы и мысленно разбирать: «А как это сделали?», «Почему персонаж двигается именно так?», «Как бы я мог это повторить?»

Главное — не просто освоить одну программу, а научиться видеть возможности для творчества везде, где есть экран, код или трехмерная форма.

«Технологии — это не про кнопки и код. Это сложный язык, на котором сегодня можно рассказать любую историю: нарисовать целый мир, оживить персонажа, придумать игру. Я учу не просто нажимать правильные клавиши, а искать собственные решения и не бояться пробовать новое. Для этого нужно одно — экспериментировать и создавать своё».