Образование:

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), факультет «Высшая школа бизнеса», специальность «Бизнес-информатика». Бакалавриат.

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» филиал в Нижнем Новгороде (НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде), факультет «Информатика, математика и компьютерные науки», специальность «Искусственный интеллект и компьютерное зрение». Магистратура.

Курсы повышения квалификации: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), программа «Глубинное обучение»

Опыт работы:

Путь Анастасии в мир технологий начался ещё в школе — именно тогда она написала свои первые строчки кода и поняла, что программирование станет её призванием. В университете погрузилась в изучение искусственного интеллекта, где от теории быстро перешла к практике: создавала системы анализа настроений в новостях, обучала нейросети распознавать объекты на изображениях.

Сегодня Анастасия — практикующий специалист по ИИ, который не только разрабатывает умные алгоритмы, но и делится знаниями с новым поколением. Ее подход к преподаванию строится на реальном опыте: каждый урок подкреплен примерами из собственной практики, что помогает ученикам понять, как работают технологии в реальной жизни.

Интересы:

Анастасия верит, что технологии должны делать мир лучше. Сейчас она работает над особенным проектом — создает виртуального ассистента для людей с нарушениями слуха, который понимает русский жестовый язык. Для этого она сама изучает РЖЯ, чтобы лучше понимать потребности будущих пользователей.

Любознательность ведёт её и в другие области: осваивает китайский язык, погружается в документальные фильмы о космосе и подкасты о Вселенной. Особая страсть — мифология разных народов. Анастасия мастерски превращает древние легенды в яркие истории, которые помогают детям легко запомнить даже самые сложные понятия из мира программирования и ИИ.

Такое сочетание технической экспертизы и творческого подхода делает её уроки не просто полезными, но и по-настоящему увлекательными.

«Хороший учитель, как сказочник, превращает сложное в понятное, а понятное — в вдохновляющее».